Goscinny et compagnie

Paris, Île-de-France, France. 

René Goscinny (1926-1977) en aura amusé des petits et des grands. Auteurs et scénariste, il a imaginé les aventures de tant de personnages devenus des classiques de la littérature de jeunesse et de la bande dessinée. Quatre de ses personnages l'entourent dans cette statue édifiée à Paris près de son dernier domicile et dans le lycée qui porte son nom à Drap (a priori non accessible au grand public). À ses pieds, on retrouve Lucky Luke, le cow-boy solitaire créé et dessiné par le Belge Morris (1923-2001) dont Goscinny a réalisé le scénario de 1957 à  sa mort. Dans sa poche, moins visible, sort Iznogoud, le méchant vizir qui voulait être "calife à la place du calife" et qu'il a créé avec le dessinateur Jean Tabary (1930-2011) en 1962. Sur son épaule, est assis son personnage préféré : le Petit Nicolas, créé en 1956, sous la forme d'histoires racontées par un petit garçon. Les histoires sont illustrées par le dessinateur Jean-Jacques Sempé (1932-2022). Enfin, sur sa main, on aperçoit son héros le plus célèbre : Astérix le Gaulois, né de l'imagination de Goscinny et sous les traits du dessinateur Albert Uderzo (1927-2020) en 1959. Avec tous ces dessinateurs, René Goscinny aura fait rire et rêver. Son œuvre inspire encore de nombreux auteurs et scénaristes.

“La honte de rire vient de la crainte d'être surpris en état de moindre défense.” 

Al niño (À l'enfant)

Madrid, Communauté de Madrid, Espagne. 

Il y a 45 ans, en 1979, on célébrait l'année internationale de l'enfant, à l'initiative des Nations Unies. Le monde réfléchit aux conditions de vie des enfants dans le monde. Certains pays organisent des événements, publient des timbres ou érigent une sculpture à cette occasion. Celle-ci a été offerte par le sculpteur à l'Unicef, qui l'a ensuite offerte à la Ville de Madrid. Elle met en scène des enfants d'origine différentes se tenant la main pour une ronde sur un globe terrestre. 45 ans plus tard, les conditions de vie des enfants est-elle plus enviable ?

Grandmother and child (Grand-mère et enfant)

Blackburn, Lancashire, Royaume-Uni. 

"Attends, Mamie, j'ai perdu mon nounours". Ce petit garçon ne lâche pas la main de sa grand-mère et essaie de récupérer son ours en peluche. Cette œuvre montre à la fois l'attachement de l'enfant à l'objet qu'il a laissé tomber qu'à la grand-mère dont il ne lâche pas la main. 

 

Fosteret (Le fœtus)

Oslo, Østlandet, Norvège.

Il existe une partie du Parc Vigeland à Oslo dont je n'ai encore présenté aucune sculpture. C'est la Place des enfants. Cette partie du parc est la moins visible car elle est située en contrebas du pont. Cette place des enfants met en scène de très jeunes enfants, autrement dit des bébés et… ce fœtus sur le point de naître. Représenté grandeur nature et la tête vers le bas, il est sans doute l'être humain le plus jeune qu'on puisse voir en sculpture dans l'espace public.  

Lezend kind (Enfant qui lit)

Berg-op-Zoom (Bergen op Zoom), Brabant-Septentrional, Pays-Bas. 

Elle a emporté quatre livres avec elle. Elle compte sans doute rester longtemps sur ce muret et se laisser emporter dans toutes ces histoires. Ou alors, elle a peur qu'un de ces bouquins ne lui plaise pas. Elle passera alors à un autre livre. Laissons-la dans sa lecture…

Park place (Place du parc)

Hamilton, Ohio, États-Unis.
Lubbock, Texas, États-Unis. 

Elle, elle vient y courir chaque matin, avant de partir travailler. Elle aime le calme du parc, quand le jour se lève.

Lui, il y passe pratiquement toute sa journée avec son chien, depuis qu'il a perdu sa femme. Ça lui permet de discuter avec d'autres promeneurs... ou avec son chien.

Elles, elles viennent de temps en temps pour lire un livre au soleil. La petite préfère aller jouer mais sa maman aime lui raconter des histoires.

Lui, il passe sa pause de midi à lire le journal. Eh oui, il préfère le papier pour s'informer plutôt que l'écran d'un smartphone.

Et puis, eux… eux, ils se retrouvent quand ils peuvent. Ils sont amoureux, à rendre jaloux le caniche qui les observe.

Tous ces personnages sont imaginés mais quelque part, ils existent dans un parc, dans l'Ohio, au Texas ou ailleurs, quelque part dans le monde…

Neptuno, niño (Neptune, enfant)

Santander, Cantabrie, Espagne.

On le remarque à peine, en haut de son rocher, sur la Playa del Camello, à Santander. Il faut dire qu'il n'est pas encore très impressionnant le dieu des eaux vives et des océans. Neptune n'est encore qu'un enfant. Le corps encore frêle et complètement nu, il ne semble pas être le dieu romain qu'il deviendra, juste un garçon fragile avec un trident. Il faut dire que cette sculpture, soutenue par l'Unicef, est aussi un hommage à l'enfance. Neptune n'est pas le seul dieu représenté enfant en Espagne puisque Mercure est, lui, à Bilbao. C'est vrai que l'Espagne est une destination de vacances plutôt "child-friendly". Elle attire visiblement aussi les futurs dieux. 

 

De pezzesnaaër (Le cueilleur de pêches)

Overijse, Brabant Flamand, Belgique. 

Overijse, au sud de Bruxelles, est connue pour sa culture de raisin. Puisque la région n'est pas baignée par le soleil toute l'année, le raisin est cultivé en serre. À Eizer, l'un des villages qui forment la commune, certains ont essayé de cultiver d'autres fruits en serre. C'est ainsi que la production de pêches a connu un certain succès. Cette sculpture rend hommage à la spécialité du village. 

 

Glücksquelle (Source de la chance)

Dortmund, Rhénanie-du-Nord-Westphalie, Allemagne. 

Pour commencer l'année, on souhaite toujours beaucoup de bonheur, une bonne santé, parfois beaucoup d'argent… Tout cela dépend surtout de la chance et… j'ai trouvé une source de la chance. Certes, elle apporte surtout de l'argent même s'il est bien connu qu'il ne fait pas le bonheur. Il faut dire que, comme souvent en Allemagne, cette œuvre est liée à une banque, qui l'a financée.  Alors, je vous souhaite surtout beaucoup de bonheur en 2024…

Centennial statue (Statue du centenaire)

Coshocton, Ohio, États-Unis. 

Il semble que Santa Claus ait apporté beaucoup de livres à ce jeune garçon de l'Ohio… En réalité, cette sculpture commémore le centenaire de la bibliothèque de Coshocton. La pile de livres est, dès lors, composée de 100 classiques de la littérature, représentant approximativement chaque année d'existence de la bibliothèque de 1904 à 2003. En bas du piédestal, cinq livres plus anciens viennent s'ajouter dont la Bible (The Bible) et Les aventures de Huckleberry Finn (Adventures of Huckleberry Finn) de Mark Twain. La pile reprend principalement des succès de la littérature anglo-saxonne, des classiques de la littérature pour enfants mais aussi des livres d'architecture ou des livres historiques. On y retrouve Le Bon gros géant, Harry Potter, La petite maison dans la prairie mais aussi Le petit prince, Winnie l'ourson, Le journal d'Anne Frank, les mémoires de Nelson Mandela ou le Docteur Jivago. La liste complète se trouve en fin d'article. 

 

Señor leyendo a una nena (Monsieur lisant à une fille)

Castelló de la Plana (Castellón de la Plana), Communauté valencienne, Espagne. 

Lire un livre à un enfant est un moment de complicité. Petit, il écoute l'histoire qu'il ne peut pas encore découvrir lui-même parce qu'il ne sait pas encore lire. Quand il grandit et apprend à lire, ce moment de complicité peut continuer. La complicité change un peu et on peut découvrir l'histoire ensemble. C'est sans doute ce que fait ce papa avec sa fille. Même si ces moments se font plus souvent dans un fauteuil ou sur un lit. Ici, ils profitent en même temps du soleil espagnol. Et vous ? Lisez-vous des livres à des enfants ?

 

 

Jongen met paard (Garçon avec cheval)

Gemert-Bakel, Brabant-Septentrional, Pays-Bas. 

Pas facile de s'occuper d'un jeune poulain, surtout quand on est soi-même pas très vieux… Ce jeune garçon semble avoir bien des difficultés à faire obéir son animal. Fougueux, ce jeune cheval n'en fait qu'à sa tête. Peut-être pourriez-vous l'aider ? Ci-dessous, vous pourrez les localiser facilement…

Crack the whip (Rompre le fouet)

Chicago, Illinois, États-Unis. 

Avez-vous déjà joué à Crack the whip ? Ce jeu, très populaire dans années 1930-1940 aux États-Unis consiste à former un "fouet" (whip) en se tenant par la main. Celui qui est au bout du fouet mène l'ensemble en courant dans tous les sens et en provoquant de brusques changements de direction. Les autres participants doivent d'accrocher à la main de leurs camarades sans rompre (crack) le fouet. Cette sculpture montre la difficulté des enfants à suivre leur leader sans tomber ni lâcher la main des autres enfants.  

Vida (Vie)

Oviedo (Uviéu), Asturies, Espagne. 

La vie, c'est quoi ? Pour cette petite fille, c'est sans doute jouer, avoir des moments de complicité avec sa maman, c'est voir le monde d'en haut… Pour sa maman, ces moments de complicité sont sans doute aussi importants. On imagine cette scène comme la suite d'une baignade ou du bain. En tout cas, la suite d'un moment déjà complice et intime entre une mère et sa fille.

  

La ronde

Waterloo, Brabant Wallon, Belgique. 

On se tient la main, on forme un cercle, puis… on tourne en rond en chantant. Combien de millions d'enfants se sont-ils adonnés à cette activité ? Combien d'adultes n'ont-ils pas assistés à cela, nostalgiques et profitant de la gaîté qui se dégage de ce jeu d'enfants ? Même si les enfants de la sculpture ne bougent pas, ne chantent pas, il s'en dégage une nostalgie de l'enfance…

Spelende kinderen (Enfants qui jouent)

Berg en Dal, Gueldre, Pays-Bas. 

Des enfants qui jouent ensemble constituent un thème récurrent des sculptures publiques. C'est même le titre de plusieurs œuvres. Qu'ils soient à Hanovre ou à Oslo, ils jouent généralement ensemble. Ceux de Berg en Dal, aux Pays-Bas, se tournent étrangement le dos : la fille semble rêver, le plus jeune garçon joue de l'harmonica, alors que le plus grand crache l'eau de la fontaine (quand elle fonctionne). Drôles de jeux, me direz-vous. Mais qu'importe, cette statue est sympathique et peu importe si le titre n'est pas le plus adéquat. 

Journey to learning (Voyage vers l'apprentissage)

Columbus, Ohio, États-Unis. 

Cette période de l'année est marquée, dans l'hémisphère nord, par la rentrée des classes. Les enfants y apprennent la lecture, le calcul, l'histoire, la géographie, la musique, la physique, les langues… grâce à des enseignants qui leur transmettent leur savoir, parfois pendant toute leur vie active. Cette œuvre est dédiée aux professeurs retraités de l'Ohio. On notera l'attention apportée à la diversité des origines de chaque personnage. Bonne rentrée à tous les enfants et à tous les enseignants !

Deux jeunes garçons regardant en l'air

Oslo, Østlandet, Norvège.

Qu'y a-t-il dans le ciel d'Oslo qui suscite la curiosité de ces enfants depuis tant d'années ? Un avion ? Un oiseau ? Une montgolfière ? Nul ne le sait mais vu l'époque de cette sculpture, ce n'est pas un drone. Quoi qu'il en soit, rendez-vous au Parc Vigeland. Vous trouverez sûrement ce que ces garçons regardent. 

Mädchen mit Blumen (Fille avec des fleurs)

Lüdinghausen, Rhénanie-du-Nord-Westphalie, Allemagne.

À qui cette petite fille va-t-elle donner ses fleurs ? À son institutrice pour la fin de l'année scolaire ? À sa maman ? À une patiente de l'hôpital devant lequel elle est ? Et pourquoi pas à un homme ? Ne plongeons dans les stéréotypes… On ne le saura pas…

Hintázó fiú mackóval (Garçon se balançant avec un ours en peluche)

Kismaros, Hongrie Centrale, Hongrie. 

En ce dimanche de juin, beaucoup d'enfants sans doute auront profité d'une plaine de jeux pour se défouler, se laisser glisser sur un toboggan, escalader des jeux en bois ou en corde ou encore se balancer. Souvent, on l'espère, ils retrouvent des copains ou des copines. À Kismaros, en Hongrie, ce petit garçon s'amuse avec son ami, l'ours. Est-il tout droit sorti de son imagination ou s'est-il vraiment lié d'amitié avec l'animal ? Cet ours est, en tout cas, inoffensif pour les enfants qui fréquente la plaine de jeux.